Ir al contenido principal

Becerra Mastrini - "Concentración de Medios" - Cátedra Mastrini


 Becerra Mastrini - "Concentración de Medios" - Cátedra Mastrini

·         En pocas industrias el nivel de concentración es tan grande como en los medios y eso debe estudiarse tanto en su dimensión económica (más vinculada a la competencia y eficiencia) como política (más vinculada al pluralismo).


·         ECONÓMICO
o   Desde lo económico el valor de uso de los bienes simbólicos es inmaterial (no se gastan en el acto de consumo).
o   la esencia de su sentido es la novedad (no es necesario leer 2 veces el mismo libro).
o   Otras características son la alta aleatoriedad de su demanda (que las industrias culturales quieren reducir con publicidad y con el control de una gama de productos o segmentos marcados).
o   y el costo marginal tendiente a cero, las cuales fomentan los procesos de concentración.


·         POLÍTICO
o   Pero además hay intereses simbólicos en juego (ya que estos bienes constituyen identidades políticas y culturales), y por eso es central que el Estado fomente el pluralismo informativo y cultural en la propiedad y, también, en los contenidos.
o   La concentración de la producción implica el aumento del tamaño de las empresas, del capital invertido, la escala de producción  y del capital constante sobre el variable. Esto genera barreras de entrada para el ingreso de nuevos capitalistas y determina la centralización del capital (cada vez menos capitalistas controlando cada vez más capital).

·         Hay 2 modos de crecimiento:
o   INTERNO se produce por inversión y acumulación (ej: desarrollo de un producto que permite ganar nuevos mercados).
o   EXTERNO alude a la compra de una firma.

·         Hay 3 grandes formas de EXPANSIÓN.
o   La VERTICAL se da al incrementarse el control del proceso de producción, desde la materia prima hasta el producto final.
o   La HORIZONTAL implica el control de la oferta de un producto (expansión monomedia).
o   La DIAGONAL O LATERAL, con conglomerados que buscan diversificarse fuera de la rama de origen para reducir y compensar riesgos mediante la sinergia.

·         En este panorama cada vez más concentrado y convergente, centralizado y relevante, en las últimas décadas surgieron grupos constituidos por más de una empresa que ofrecen servicios infocomunicacionales nacidos por
o   causas económicas (búsqueda de economías de escala y de gama, expansión a nuevos sectores y mercados, disminución de riesgos y costos, exploración tecnológica, etc.)
o   e ideológico-políticas (influencia en el público).
·         Hay una decena de grupos transnacionales que operan con todo el planeta como mercado, unos 50 grandes grupos que operan en varios estados y finalmente unas 90 corporaciones, grupos líderes de mercados nacionales.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Línea de tiempo historia Argentina

Línea de tiempo historia Argentina. 1880: - Presidencia de Julio A. Roca.   ECONÓMICO  Implantación de una economia capitalista  - liberalismo económico (que se extiende hasta  1916) (Liberalismo Oligárquico)  Argentina se integra a la economía europea y al  mercado mundial  - Compradora de manufacturas y proveedora de  materias primas  La élite no se preocupa en invertir en la industria Por falta de inversiones locales las tareas de  infraestructura deben ser encaradas por el estado Modelo Agroexportador como régimen de acumulación Estado: papel de central en la formación de empresas  privadas nacionales y en la instalación de compañías  extranjeras   Inversiones Inglesas (bancos , ferrocarriles y frigoríficos)  POLÍTICO  finaliza el proceso de “construcción del Estado “ conservadurismo político  ideología positivismo (progreso y neutralidad – la clase  dominante garantía la neutr...

Resumen del libro de Romero “Breve historia contemporánea de la Argentina” - ICSE - UBA - CBC

  Resumen del libro de Romero “Breve historia contemporánea de la Argentina” Uno. 1916   En 1916 Yrigoyen (UCR) asumió la presidencia, elegido según la ley Sáenz Peña sancionada en 1912. Se trató de esta manera de una voluntad ciudadana mayoritaria. El país había crecido de forma espectacular aprovechando su relación con Gran Bretaña, y los inmigrantes fueron integrados exitosamente. Yrigoyen modificó la actitud de la tradición represora del Estado. Podía verse la asunción como la culminación del largo proceso de modernización emprendido desde mediados del siglo XIX. Otra imagen: Yrigoyen era un caudillo bárbaro, la Guerra Mundial significaba el fin del progreso fácil y la complejización del escenario económico en el que la relación con Gran Bretaña no bastaría para asegurar la prosperidad, y la sociedad estaba enferma por los cuerpos extraños (nacionalismo chauvinista). El chovinismo o chauvinismo (adaptación del apellido del patriota francés Nicolas Chauvin, un personaje his...

Pineau, Dussel y Caruso – La escuela como máquina de educar. ¿Por qué triunfó la escuela?

Pineau, Dussel y Caruso – La escuela como máquina de educar. ¿Por qué triunfó la escuela? Unidad 1: Educación como campo problemático en que se sitúa la enseñanza Pineau, Dussel y Caruso – La escuela como máquina de educar. ¿Por qué triunfó la escuela? El autor busca explicar porque la escuela se constituyó en la forma hegemónica de educar. Utiliza la metáfora del camello en el Corán para hacer notar que las particularidades de este proceso son difíciles de percibir por los sujetos ya que tienden a dar por naturalizada su existencia. Así comienza criticando a las interpretaciones que ubican el sentido escolar como algo exterior a la escolarización, haciendo notar que el “texto escolar” resistió sucesivos cambios de contexto. Procederá entonces a explicar por qué considera que la eficacia del sistema debe explicarse más por razones internas a ese que por externalidades. La hipótesis que busca mantener enuncia que la constitución de la escuela en forma hegemónica se dio porque “esta s...